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Gravit, sencillamente genial



Algo que caracteriza a este blog es la difusión de aquellas herramientas digitales que puedan ser usadas en el aula y que facilitan el desarrollo de la competencia digital de nuestro alumnado. No podía faltar, por tanto, aquí, enlanubeTIC, la mención de este maravilloso software de dibujo vectorial, 100% gratuito, que trabaja directamente en el navegador, y que además tiene características de colaboración (algo de lo que el software de diseño de escritorio todavía carece).

Gravit es multiplataforma, en este momento se puede utilizar en cualquier navegador de escritorio moderno, incluido Chrome, Firefox, Opera, Edge y Safari.




Si has utilizado alguna herramienta como Inkscape (software libre), o Adobe Illustrator para el diseño gráfico de todo tipo de producción digital, tienes que probar Gravit. Su interfaz es muy sencilla, ideal para principiantes, además en su web tienen tutoriales y un estupendo servicio de atención al cliente. Lo único que necesitas es registrarte y empezar a utilizarlo. Gravit te permite importar imágenes en formato vectorial editable ( .svg) y otros formatos de imagen como .ps, .eps, .jpg, png y gif. Y, por supuesto, te permite exportar en .jpg, .png y .svg

El dispositivo móvil como presentador de diapositivas


Soy de los que trabaja con Google Apps para Educación y cuando hago una presentación con diapositivas me gusta moverme por el lugar y no estar sentado o quieto junto al ordenador para pasar las diapositivas de la presentación.

Ya sé que existen unos dispositivos (de hecho tengo uno) que conectados al ordenador mediante usb sirven para realizar esa función, pero no todos tienen uno. 

Lo que también sé es que casi todos tenemos un teléfono móvil que nos puede servir para hacer esa función, aunque serán muchos los que la desconocen.

De hecho yo lo aprendí el día 21 de abril en la V Jornada Google Apps Euskadi (EEGapps Euskadi) cuando Marc Sanz, responsable de Google Educación en el sur de Europa lo usó y posteriormente nos dió más información sobre cómo hacerlo. ¡Gracias Marc!


Como me pareció interesante y fácil deseo compartirlo mediante este pequeño guión por si alguien se anima y lo utiliza.

Vamos allá.



Lo primero que tenemos que tener claro es que la presentación debe ser de Google presentaciones. Una vez creada y cuando vayamos a usarla haremos lo siguiente:

Abrimos un hangout seleccionando videollamada
Y nos dará esta opción:
 

Entonces creamos una nueva o nos unimos a una que ya tengamos. Le ejecutamos y aparece ésto:


En la esquina superior derecha aparece el nombre que hemos dado a ese hangout.

Ahora vamos a nuestro teléfono móvil y ejecutamos la aplicación Presentaciones.




Eliges la que quieres presentar y te dará este aspecto:


Ahora tocamos en la flecha de reproducir y se nos presenta esta opción 


debiendo elegir Presentar en una videollamada.

Cuando elijamos esta opción nos aparecerá esto para que pongamos el mismo nombre del hangout antes abierto y nos uniremos.


En este momento aparece en nuestro móvil e iniciaremos la presentación manejándola desde el móvil.


En el ordenador aparecerá en la pantalla del hangout nuestra presentación

Entonces podremos elegir varias opciones para ver en nuestro móvil:

Aquí vemos la diapositiva y las notas del orador si las hubiera.


Podemos cambiar a esta otra vista tocando en el símbolo de nota que aparece en la parte superior de la pantalla del móvil.


En ella vemos la diapositiva actual y la siguiente ( no se reproduce en el hangout) lo que nos facilita la presentación.

Para pasar a la siguiente diapositiva simplemente deslizamos el dedo por la pantalla del móvil y avanza la presentación en la pantalla del ordenador.

Cuando finalicemos la presentación podremos acabar también el hangout tocando en la X de la esquina superior de la pantalla del móvil.

Pues bien, creo que esto es todo y si lo he explicado bien lo podéis usar…si os apetece.

Ya me contaréis…

Aunque, como dice Sergio Fernandez, ¡ponle peguitas!...hay que ponerle una. Sólo se puede usar este procedimiento con una cuenta de Google apps, ya que con las genéricas de Gmail no funciona.



Gracias A! por tu ayuda.





Los chatbots en clase


La explosión de los bots es inminente. Fue en 1968 cuando Stanley Kubric nos describía un sistema inteligente de navegación espacial llamado HAL en la película “2001: una odisea en el espaciohttp://www.imdb.com/title/tt0062622/ 

En la actualidad los informativos nos invaden con noticias sobre la inteligencia artificial de Google, que ha batido al campeón mundial de Go, o los planes de Facebook para usar esta tecnología en sus técnicas comerciales, o incluso videojuegos que crean mundos y seres inteligentes “al vuelo”.


Pero la cosa va más allá. Las nuevas tecnologías de “machine learning” o aprendizaje máquina permiten que sistemas de inteligencia artificial sean capaces de aprender por sí mismos, de forma autónoma, leyendo o viendo películas. Es más, ya existen máquinas que “enseñan” a otras máquinas

Pero, ¿en qué nos ayuda toda esta tecnología dentro de clase? En principio ya nos están ayudando en alguna forma. El buscador Google, los asistentes como Google Now, Siri o Cortana utilizan en cierta medida algoritmos inteligentes para facilitarnos la labor en distintos aspectos: búsqueda de imágenes (Google Photos), identificación de imágenes (Googles), enrutamiento (Google Maps), análisis gramatical (Google Docs), sugerencias de búsqueda (Google Search), sugerencias de comunidades y contactos (Google Plus), curación (RightRelevance), reconocimiento de voz, interpretación o traducción, etc. 


LOS CHATBOTS


Un chatbot o chatterbot es un sistema computerizado con cierto grado de inteligencia que es capaz de mantener una conversación “coherente” con una persona, o incluso con otra máquina. En este vídeo pueden verse dos bots hablando entre sí; no tiene desperdicio: https://youtu.be/jIRg93qa7Gw

En principio parece no tener mayor utilidad el hecho de conversar banalmente con una máquina, pero puede resultar de gran ayuda en la enseñanza del inglés, e incluso sustituir la necesidad de buscar “pen pals”. Veamos algunos ejemplos categorizados por asignaturas.


INGLÉS

Un chatbot nos da la posibilidad de practicar nuestras habilidades conversacionales (saludos, argumentos, hilos conductores), así como las gramaticales (frases bien hechas, con sentido, usando el vocabulario adecuado).

La fundación ALICE ha desarrollado un chatbot homónimo gratuito con el que hablar de todo tipo de cosas: http://alice.pandorabots.com/

Entre sus usos didácticos:
  1. Practicar fórmulas básicas de comunicación.
  2. Utilizar tanto lenguaje culto como vulgar, y observar las reacciones.
  3. Tratar de hacerle entender al sistema nuestras ideas.
  4. Mantener un hilo conductor en la conversación.
  5. Ya que Alice responde por texto y voz a la vez, se pone en práctica la capacidad de comprensión oral.
  6. Etc.

Facebook, por otro lado, ha puesto en marcha una serie de bots especializados en distintas áreas, como la consulta metereológica, de la que da buena cuenta Poncho (http://tryponcho.com/). Si se quiere practicar una conversación sobre el tiempo, pedir información de las previsiones o similar, el gato Poncho está siempre disponible desde el chat (aunque, digámoslo así, todavía está aprendiendo el lenguaje humano). Si se quiere evitar el móvil y realizar la consulta desde el portátil, sólo hay que acceder a la versión web del messenger de Facebook: http://m.me/hiponcho Lejos de hablar del tiempo, Moovit es otro bot facebookiano diseñado para dar indicaciones sobre rutas, al estilo de Google Maps. Puede encontrarse en: http://m.me/moovit

Para Android también podemos encontrar interesantes propuestas, como English Tutor, con el que se puede chatear de viva voz (o mediante texto). Este tipo de aplicaciones son especialmente útiles ya que el móvil lleva integrado el altavoz y micrófono, así como los motores de reconocimiento de voz, con lo que empezar a  practicar con este Tutor es prácticamente inmediato:


Es importante tener en mente Google Translate. Algunos alumnos se quejarán de que no entienden ciertas palabras, o de que no saben pronunciar. La versión Android, además, introduce la funcionalidad de traducción automática por cámara en tiempo real, una característica con tintes de gamificación, y cuyo uso siempre divierte. Además Translate guarda un historial de las palabras buscadas, permitiendo que los alumnos creen listas de vocabulario personalizadas.


INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA:

Como no podía ser de otra manera, las grandes empresas que están empezando a ganar importancia en este campo ya han puesto a disposición de los usuarios packs de desarrollo gratuitos para crear bots adaptados a distintas necesidades. El nivel de dificultad de esta actividad está más enfocado a formación profesional o universidad.

Entre las páginas más relevantes tenemos la de Microsoft https://dev.botframework.com/ o la de Google: https://www.tensorflow.org/


GENERALES

Para crear bots simples enfocados a otras asignaturas se puede usar http://rebot.me/ En esta página se pueden diseñar sencillos bots con comportamiento tipo modus ponens.

Aun siendo un planteamiento simple resulta de utilidad en muchas campos. Una actividad didáctica (y gamificada) es:
  1. Elegir la asignatura y el estilo del bot: lengua, filosofía, religión, ciencias sociales.
  2. Diseñar una conversación básica. Puede incluso imitarse a algún personaje histórico.
  3. Intercambiar los bots en clase y ponerlos a prueba.

Las conversaciones pueden tener un sentido lúdico. Imagínese un interrogatorio al estilo del Cluedo para descubrir algún tipo de pista dentro de una Gymkhana.


TUTORIALES DEL DOCENTE

Para finalizar, un docente puede crear su propio bot para asistencia remota a alumn@s en enfoques de elearning o flipped classroom, como es el caso de Moodle o Google Classroom.


CONCLUSIONES

Una vez más, tecnologías no directamente diseñadas para la actividad docente pueden ser reideadas para enfocar las clases de modos más gamificados y divertidos que aportan peso específico al mundo edtech.

El futuro parece dibujar tutores virtuales para plataformas de educación a distancia. Sistemas capaces de interpretar las expresiones faciales de los alumnos, evaluar el progreso formativo y diseñar planteamientos didácticos adaptativos, todo ello envuelto por un halo humanoide apoyado en conversaciones reales.

La investigación puede seguir a través de estos dos directorios de bots: https://www.chatbots.org/ y https://botlist.co/

Saludos, humanos (bip, bip, bip)

Universo Chromville


La inclusión de la realidad aumentada en el ámbito educativo está entrando con gran fuerza en todos los niveles educativos, haciéndose más atractivo a la vez que complicado en los primeros cursos académicos.
Por ello queremos destacar el trabajo de actualización que se está realizando en este campo Chromville
La creación de varios mundos con sus personajes propios hacen , que este conjunto de aplicaciones, tenga una gran potencial didáctico en su uso en el aula. La forma de trabajo en todas ellas, sigue el mismo formato. 

A partir de láminas, los alumnos personalizarán con sus colores preferidos y darán forma a la lámina.




El siguiente paso es cuando el dibujo cobra vida. Es importante destacar que cuando los alumnos realizan esta actividad por primera vez, pueden pensar que es otra actividad más de pintar. Pero cuando llegan a esta fase, podemos comprobar que el entusiasmo que produce es impresionante. Todos aquellos que no se esmeraron en la realización de la lámina lo harán en las siguientes.


Como podemos ver en el siguiente video, los alumnos lo utilizan fácilmente:




Otro de los aspectos a destacar es concienciar medioambientalmente a los alumnos desde tempranas edades, siendo un aspecto importante en la educación. Chromville también ha apostado por ello y por eso ha creado a Barcy. Un personaje que nos muestra el uso responsable del agua a través de sus láminas interactivas.
En ellas podemos encontrar diferentes salas tales como; water use, water life, water care, water sports o customize. 
Algunas de las láminas que podemos encontrarnos es este mundo son:




El desarrollo didáctico en este tipo de aplicaciones es esencial para su incursión en el mundo educativo. Este camino se ha cuidado mucho en la creación de Chromville World, en el que varios son los elementos que se unen para formar una herramienta didáctica.

Aplicación desarrollada para el ámbito científico, materiales de aula y figuras 3D hacen que tenga un gran potencial en su inclusión en las aulas.

 

Dentro del material de aula, nos encontramos juegos, actividades, recortables y muchas más actividades que se interrelacionan para no perder el objetivo didáctico.


Como hemos comentado anteriormente, uno de los campos de estudio más generalizados es el científico. Es por ello, que la aplicación creada vaya en este sentido. Chromvile Science muestra al alumno un laboratorio de aula adaptado a la edades de los alumnos.



Tal y como podemos ver en su web, destaca el tratamiento de diferentes competencias educativas  que cada mundo trabaja

Podemos concluir que Chromville aporta un alto grado motivación y aprendizaje mediante el uso de la realidad aumentada


+INFO: CHROMVILLE

Proyectos alternativos de Google



El gigante Google no sólo nos ofrece un amplio abanico de aplicaciones gratuitas tanto para gestión como para educación, sino que además también conduce proyectos de muy diversa índole de los que podemos aprovecharnos para nuestra actividad docente: experimentos musicales, MOOCs sobre redes sociales y marketing, arte alternativo, informática, etc.

Los generales suelen encontrarse bajo el dominio WITHGOOGLE, mientras que otros se albergan en GOOGLELABS o CHROMEEXPERIMENTS. Teóricamente son proyectos temporales que pueden terminar desapareciendo (aunque algunos llevan años en activo) o integrándose dentro del paquete de aplicaciones (se observará al navegar, ya que cambia a otra dirección oficial de Google), pero en cualquier caso pueden utilizarse libremente a través de la misma cuenta de Google (todos los sites que se mencionan son compatibles con dispositivos móviles).



PROYECTOS ENFOCADOS A ASIGNATURAS ARTÍSTICAS


Google ha demostrado con creces su implicación con el mundo del arte. Las siguientes páginas van más allá y dan una visión alternativa, con proyectos sobre arte en la calle, museos, asistencia in situ a obras de artes escénicas en 360º, etc.


STREET ART

El arte de la calle (dentro del proyecto Google Art), mostrado en incontables exhibiciones a lo largo y ancho del planeta. Dispone de visitas con audio y galerías virtuales para una experiencia más completa.

https://streetart.withgoogle.com/es/#home





MY BEAUTIFUL EARTH

En este caso es la naturaleza la protagonista de esta colección de fotos artísticas dentro de la colección Earth’s day (el día de la tierra).

https://mybeautifulearth.withgoogle.com/





DEV ART

Para los adictos a la codificación, esta página promueve una competición enfocada a la producción artística y creatividad a través de la programación.

https://devart.withgoogle.com/





MUSEO BRITÁNICO

Esta estupenda aplicación es un instrumento musical compuesto por elementos culturales y artísticos. Al desplazarse por la línea temporal se producen notas musicales; y al pincharse sobre los elementos, puede accederse a un detalle con un texto explicativo y una descripción grabada.

https://britishmuseum.withgoogle.com/





NIGHT WALK

Disfrutar de un paseo nocturno virtual por una de las calles más interesantes de Marsella ya es posible. Para ello se cuenta con la ayuda de dos amigos que van indicando qué ver, y sobre qué detalles fijarse de los elementos culturales más característicos que se pueden encontrar. Hasta 34 hotspots para localizar, y diferentes recursos que ver (fotos, vídeos…).

https://nightwalk.withgoogle.com/en/panorama





INSIDE ABBEY ROAD

En este site se puede visitar el famoso estudio de grabación Abbey Road, en donde los Beatles grabaron casi el total de su discografía.

https://insideabbeyroad.withgoogle.com/





PERFORMING ARTS

Enlazado al proyecto Google Arts, aquí se retransmiten conciertos, espectáculos de danza y artes escénicas en un entorno de 360º, con varias cámaras donde posicionarse y en “directo”.

https://performingarts.withgoogle.com/





CUBE

El cubo permite crear y ver películas interactivas. Seis aspectos (cortos, escenas, tracks de música) son expresados a través de las seis caras del cubo. El espectador puede moverlo y ver lo que cada cara en particular tiene que mostrar.

https://cube.withgoogle.com/





PROYECTOS ENFOCADOS A JUEGOS EDUCATIVOS


TRIVIAL A TRAVÉS DE GOOGLE MAPS

Éste es un divertido juego de preguntas con respuesta geolocalizadas, en el que hay que responder colocando la chincheta en el lugar adecuado para ganar puntos.

https://smartypins.withgoogle.com/





SPELL UP

Una forma divertida de practicar la pronunciación inglesa. Con Spell Up se controla el juego a través de la voz, construyendo una torre de palabras a medida que se pronuncian correctamente, y ganando medallas y puntos que desbloquean nuevos elementos.

https://spellup.withgoogle.com/





PROYECTOS ENFOCADOS A ASIGNATURAS TÉCNICAS


En los siguientes sitios uno de los caballos de batalla son las asignaturas STEM, principalmente la informática, con varias páginas sobre programación o pensamiento computacional.



COMPUTATIONAL THINKING


El pensamiento computacional es un concepto que lleva usándose desde hace muchos años en la educación (recuérdese el Logo o el Basic) y que últimamente está ganando fuerza en las escuelas. Explicar en detalle sus entresijos es largo, así que puede consultarse este otro artículo: http://www.educacontic.es/blog/stem-por-que-ensenar-programacion-en-la-escuela-i-andonisanz

El curso básico que ofrece Google puede encontrarse aquí:

https://computationalthinkingcourse.withgoogle.com/





COMPUTER SCIENCE HS

Aun no estando dentro del dominio withgoogle, es interesante mencionar este proyecto. Aquí pueden encontrarse todo tipo de recursos sobre informática: lecciones, tutoriales, recursos, encuentros, etc.

http://www.cs4hs.com/resources/cscs.html





COMPUTER SCIENCE FIRST


Este site, en la línea del anterior, pone al alcance de los alumnos materiales, cursos y clubs para aprender informática. Todos aquellos profesores o gurús que quieran ofrecerse como voluntarios pueden crearse un perfil.

http://www.cs-first.com/home





SOLVE FOR X


Solve fue inicialmente creado por Google, y tiene la misión de crear ecosistemas de científic@s con la misión de resolver problemas globales que afectan a la humanidad. Una web de altos vuelos.

https://www.solveforx.com/search/all





ZYGOTE BODY


La versión gratuita de esta web muestra modelos de anatomía humana en 3D, los cuales pueden verse por capa, girarse, hacer zoom, etc.

bodybrowser.googlelabs.com/





FRACTALES


Para explorar distintos gráficos fractales: Mandelbrot, Julia…

http://juliamap.googlelabs.com/





HASHCODE


Google organiza competiciones de codificación basándose en problemas del mundo real. Sólo hay que elegir el lenguaje de programación, el equipo y lanzarse.

https://hashcode.withgoogle.com/





QUANTUM COMPUTING


Para los futuristas interesados en la programación y los ordenadores cuánticos:

https://qcplayground.withgoogle.com/#/home





CAMPAMENTOS GOOGLE


Una forma entretenida de descubrir nuevas cosas sobre la ciencia y otras disciplinas en estos campamentos. Se proponen pequeños experimentos con todos los pasos a seguir.

https://camp.withgoogle.com






PROYECTOS ENFOCADOS AL MARKETING Y AL SOCIAL MEDIA


Los siguientes sites tienen un enfoque de formación profesional y universitario, muy dirigido al marketing web y móvil, en donde se tratan temas como el personal branding (marca personal) o cómo llevar las campañas de empresa. Igualmente, parte de los contenidos pueden utilizarse en secundaria, en lo relativo a la identidad digital, la huella digital o la Netiqueta.


CREATOR ACADEMY


Ideal para aprender lo que es una marca personal, estrategias de márketing, creatividad, visibilidad en la web, etc... a través de vídeos.

https://creatoracademy.withgoogle.com/page/education





ACCESIBILIDAD WEB


Para asignaturas que imparten el diseño web, y que incluyan la accesibilidad para personas con discapacidad.

https://webaccessibility.withgoogle.com/course




THINK WITH GOOGLE


Marketing en estado puro a través de herramientas Google. Esta web ofrece artículos de calidad sobre ventas, estrategias basadas en móvil, estrategias de mercado, etc.

https://www.thinkwithgoogle.com/




SOCIAL MEDIA Y MARCA PERSONAL


Todo lo que hay que saber sobre cómo promocionarse en las redes sociales de cara a vendernos como producto o a promocionar nuestras ideas.

https://digitalgarage.withgoogle.com/





DIGITAL WORKSHOP


Y más tutoriales sobre branding, redes sociales, marketing, imagen corporativa, etc. A través de un breve cuestionario inicial se genera un plan de formación personalizado para acelerar la adquisición de competencias.

https://digitalworkshop-eu.withgoogle.com/





PROYECTOS GENERALES


TOUR BUILDER


Mediante el uso de la tecnología de Google Earth se puede crear un tour personalizado en el que contar una historia, incluyendo fotografías y textos. Sus usos en geografía e historia son variados.

https://tourbuilder.withgoogle.com/





TRANSFORMATION GALLERY


Artículos, ideas y más ideas sobre cómo mejorar la productividad utilizando herramientas Google, muchas de ellas aplicables a clase.

https://transformationgallery.withgoogle.com/




HUMAN: THE MOVIE


¿Qué nos hace humanos? Esta serie de entrevistas cargada de valores da una amplia perspectiva a través de personas de todas partes del planeta.

https://humanthemovie.withgoogle.com/





PROYECTOS CON UTILIDADES


CONVERSOR FLASH A HTML5


Muchos docentes han utilizado herramientas Flash durante años. Hoy en día empresas como Google han apostado por HTML5, y la tecnología Flash está quedando relegada. Una de las pruebas es que las animaciones Flash ya no funcionan ni en Android ni en Chrome.

Para no tener que descartar el trabajo previamente hecho, Google pone a libre disposición este conversor:

https://developers.google.com/swiffy/




MOOCS


Los Massive Open Online Courses o cursos online masivos en abierto son alternativas de gran valor a la formación presencial. Algunos de los publicados por Google están enfocados al uso de sus herramientas en la Educación, o a desarrollar capacidades laborales.


GOOGLE BASICS FOR TEACHING


Éste es el curso introductorio al uso de herramientas Google en Educación.

https://basicsforteaching.withgoogle.com/





“ACTÍVATE”

Competencias digitales, marketing, productividad personal, desarrollo web. Todo ello enfocado a desarrollar nuevas habilidades en el trabajo.

http://www.google.es/landing/activate/





MÁS ALLÁ DE WITHGOOGLE: CHROME


El navegador Chrome dispone de su propio sistema de complementos y aplicaciones. Gracias a esto se han desarrollado multitud de programas que pueden accederse desde este navegador, tanto desde su versión de sobremesa como móvil.



BUILD WITH CHROME


Esta web permite realizar construcciones virtuales utilizando piezas de Lego, y colocarlas en lugares reales del planeta. Además pueden verse las creaciones de otros participantes.

https://www.buildwithchrome.com/





EXPERIMENTOS VARIADOS CON CHROME


Más de 1000 experimentos de todo tipo: fractales, juegos, música, etc.

https://www.chromeexperiments.com/





AÚN MÁS ALLÁ: EXPERIMENTOS ANDROID


En la misma línea que en las webs anteriores, Android Experiments ofrece un curioso abanico de aplicaciones experimentales, como Inkspace que produce un efecto 3D en los dibujos hechos en el móvil; o Game of life, el famoso autómata biológico.

https://www.androidexperiments.com/




Para los que no dispongan de Android y quieran sumergirse en esta tecnología, existe en versión beta gratuita del sistema operativo Remix OS que convierte un ordenador en una tablet Android. Puede instalarse conjuntamente con el sistema operativo que ya se tenga instalado (http://www.jide.com/remixos). En un futuro artículo se hablará largo y tendido de este sistema.





MIT: CREADOR DE APLICACIONES ANDROID


Después de haber tratado Android, cómo no mencionar esta web que, aun no siendo de Google, permite crear aplicaciones para este sistema operativo y que facilita el trabajo dentro de la clase.

http://appinventor.mit.edu/explore/





CONCLUSIONES


Los vistosos y alternativos proyectos que hemos visto abarcan un abanico de opciones realmente amplio. Con ellos podemos plantear actividades complementarias, como el Night Walk por Marsella, o actividades gamificadas, como el British Museum. Las aplicaciones musicales de Chromeexperiments son especialmente divertidas.

Todas ellos son visualizables desde un ordenador de sobremesa, laptop o dispositivo móvil, preferiblemente a través de un navegador Chrome. L@s que hayáis empezado a utilizar la filosofía BYOD (lleva tu propio dispositivo a clase) encontrareis en los móviles un aliado fiel.

Muchos de los MOOCs están orientados a personas adultas, o estudiantes universitarios o de formación profesional. En cualquier caso, cualquier docente puede usar los contenidos para enriquecer su actividad y sus asignaturas.

A lo largo del tiempo surgirán nuevos proyectos. Una forma sencilla es buscarlos por dominio, tecleando lo siguiente en la Omnibar de Chrome: site:withgoogle.com


Feliz investigación.

@AndoniSanz
www.andonisanz.com

La nube

"Google Apps" #eltpics #guappis 123D catch 360º 3D ABL about.me accesibilidad acortador acortar direccion actitud ActiveTextBook actividades activismo social aditzak agrupar direcciones web AICLE aleatorio alertas almacenamiento alumnado analisis análisis anatomía Anatronica android angry birds animación animación a la lectura animoto APA aplicaciones App app colaborativo App musical appletv apps aprender archivos_pesados ARcrowd arduino arte astronomia atlas anatómico humano aTube Catcher Audacity audio audio audacity tutorial audiolibro audiovisuales augment aula aula de ciencias Aumentaty Aurasma Autodesk AVATAR ayudas azar bachillerato backchannel backup badges barcode scanner base de datos bases de datos bContext bibliografía bilingüismo Biodigital Biografía biología bitacoras bitly Blackberry blendspace Blog blogger blogvio Bloomfits bloxp Blubbr bluetooth brainstorming brillo Buscador búsqueda búsquedas avanzadas cacoo Calaméo calendario canva capturador Cardboard celtx chatbot 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