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The 12 apps of Christmas 2016. Introduce el móvil en la vida de la clase

¡Hola, de nuevo, a tod@s!

¡¡Uuf!! Menudo papelón escribir una entrada después del emocionante post de Juan Carlos, pero, ¡bueno, voy a intentarlo....!

Ya ha pasado varios meses desde mi última aportación al proyecto y, he pensado, que el mes de Diciembre, que comienza mañana, es una oportunidad más que interesante para desarrollar esta actividad que os quiero mostrar.

La iniciativa parte de "The Learning, Teaching & Technology Center at the Dublin Institute of Technology"  y su nombre es  The 12 apps of Christmas 2016.  (seguro que a alguien le recuerda una clásica canción de Navidad de la cultura anglosajona)

Web de 12 apps of Chritsmas


La dinámica de funcionamiento es muy simple. Al día siguiente de haberos dado de alta en la URL a la que dirige el enlace recibiréis un correo de bienvenida y  cada día, desde el 1 de diciembre  ¡insisto que empieza mañana!) tienes un mensaje que te invita a "probar" un app con fines educativos y una contraseña para desbloquear la aplicación correspondiente y poder ver cada uno de los 12 casos de estudio .

En dichos casos de estudio aparece siempre unas instrucciones de cómo usar dicha aplicación,  en este enlace podéis ver un ejemplo de hace un par de años.
Y, una vez que se ha probado, se te invita dar un feedback sobre tu experiencia.

Para tener una perspectiva os dejo las web del proyecto en 2014 y 2015 donde ya están abiertas cada una de las apps y sus respectivas fichas de trabajo,


En este vídeo se explica la convocatoria de este año:




En mi caso,  que participé con mis alumn@s el año pasado, las sensaciones fueron más que satisfactorios ya que se sintieron muy entusiasmados de formar parte del proyecto y contribuir en las redes sociales con comentarios de cada una de dichas apps.

Fue una gran experiencia dado que, con la excusa de probar nuevas aplicaciones móviles, desarrollaron varias competencias:

  1. La lingüistica. Creo que ha estas alturas del post, a nadie se le ha escapado que todo está en inglés
  2. La de aprender a aprender. Ya que experimentaron que algunas apps que no conocían
  3. La social y cívica. Compartieron en las redes sociales su experiencia
  4. La Digital. Creo que no hace falta que explique el motivo
  5. etc. etc.
Para aquellos que no consideren oportuno abrirlo a los alumnos, por cuestión de tiempo o edad, creo que es interesante que, como docente, entremos en este foro dónde siempre aprenderemos cosas nuevas.

En definitiva, os invito a participar en esta actividad, muy limitada en el tiempo (12 días de diciembre), pero que puede servir para que nuestros queridos estudiantes tomen conciencia de que la tecnología es interesante siempre que se use como herramienta (nunca como un fin) y, por otro lado, les ayudará a tener una visión más clara de lo que supone esta aldea global que es Internet, gracias a que van a poder expresarse en la redes sociales y comentar temas de interés con personas que no conocen y, probablemente, nunca tendrán la oportunidad de conocer.

¡Espero que os haya parecido interesante! ¡Muchas gracias!

Daniel J. Angulo
@djangulo72

¡Cumplimos 5 años! #5añosenlanube


Todo empezó el 25 de noviembre de 2011. Lo que pretendía ser un espacio para facilitar el trabajo de coordinación a un grupo de responsables TIC de institutos de secundaria de una zona cercana a Bilbao, y fracasar en este propósito, se convirtió rápidamente en un proyecto colaborativo entre docentes de España, Mexico, Costa Rica, Chile, Uruguay, Argentina,...  

Ya lo dijo Henry Ford... "El fracaso es solo la oportunidad de comenzar de nuevo de forma más inteligente".

Este post pretende ser un homenaje a todos los colaboradores que han formado parte del proyecto y que, desinteresadamente, han decidido compartir sus conocimientos y sus buenas prácticas con el resto del mundo, y cuyo generoso trabajo hemos ido recordando estos meses en una serie de artículos. Y también de agradecimiento a todos los que nos habéis acogido, seguido y alentado todos estos años. ¡Un millón de gracias!

Para todos vosotros, este obsequio de aniversario: El blog en 5 PDFs, uno por cada año de existencia. Los podéis descargar en este enlace


Y ahora es el momento de los regalos para los colaboradores... ¡Y qué regalos!

Las cifras que ha alcanzado el proyecto en este lustro nos sorprenden y abruman a todos y cada uno de los colaboradores.

Néstor Alonso (@Potachov) nos regala, en este aniversario, la preciosa viñeta-infografía con todos estos números, que habéis podido ver al inicio del artículo. Un lujazo que no sé cómo agradecérselo. ¡Nos acompañará en el blog para siempre Néstor!



Si alguien la quiere descargar para imprimir, la tenéis en mejor resolución en este enlace:



Y como colofón, otro lujo de regalo...

Algunos de nuestros amigos de la red han querido dejarnos unas palabras de cariño en este 5º aniversario. No tengo palabras para expresar mi gratitud por este rato que nos habéis dudado en dedicarnos. Os lo agradecemos de todo corazón.

¡No hay una internet de las cosas, hay una internet de las personas!

Aníbal de la TorreJuan Domingo Farnós, Joan RamajoGorka Fernández, Alejandro Folch, Lu Palacios, Carmen Iglesias, José Luis Sánchez, Juanma Díaz, Mila Sola Marqués, Pablo Garaizar, Toni Solano, Puerto Blázquez, Carlos González, Gregorio Tobirio,...  ¡Se os quiere amigos!

Aunque os dejo un emotivo vídeo resumen, no dejéis de ver todos los vídeos íntegros



Todos los vídeos íntegros




Incrustar hojas de cálculo en Google Docs

Una de las posibilidades que dan las nuevas funcionalidades de las aplicaciones de Google  consiste en la posibilidad de incrustar en un documento de texto un gráfico realizado a partir de datos contenidos en una hoja de cálculo.

Para esta entrada usaremos como ejemplos:


  1. Esta hoja de cálculo. Los datos de la tabla cambian cada cierto tiempo
  2. Este documento de texto. La gráfica y los datos de la tabla se actualizan cuando se presiona el botón "Actualizar"
  3. Esta presentación. Los datos de la tabla se actualizan cuando se presiona el botón "Actualizar"



Incrustar un gráfico

Basta con teclear los datos en una hoja de cálculo y seleccionarlos para hacer clic en el botón "Insertar gráfico…".

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Aparece el editor de gráficos, donde podemos elegir el tipo de gráfico que queremos utilizar (en mi caso las calificaciones en las Competencias Clave de mis 4 alumnos virtuales).


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Creo que el mejor gráfico para este caso es el radial. Hemos de seleccionar “Cambiar filas/columnas” para que en los ejes se representen las competencias clave.



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Al pulsar en el botón “Insertar” volvemos a la hoja de cálculo donde aparece ya nuestro gráfico.



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Ahora vamos al documento de texto donde queremos incrustar este gráfico.
Una vez en el documento desplegamos el menú "Insertar", opción "Gráfico", subopción "De Hojas de Cálculo …"


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Aparece una ventana flotante donde tienes que buscar la hoja de cálculo que contiene tu gráfico. 
Una vez seleccionado la hoja de cálculo llegamos aquí:


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Y el gráfico aparece en nuestro documento, con las siguientes ventajas:



  • Se actualiza cada vez que se cambian los datos de la tabla
  • Puedo aplicar sobre él las "opciones de Imagen" como puede ser cambiar de tamaño, enmascarar, etc.
  • Moverlo a lo largo y ancho del documento.




Incrustar una tabla

Cuando tenemos un gráfico complejo solemos acompañarlo de la tabla de datos que ha generado el gráfico. Pero si el gráfico está cambiando continuamente (como el ejemplo utilizado que cambia aproximadamente cada minuto) el incluir la tabla es un problema.
Algo que no es evidente es que podemos incluir la tabla de datos de forma que se actualice a la vez que el gráfico. Para ello basta con seleccionar el tipo de gráfico como “Tabla” en vez de “Radial”.


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Cuando aparezca la tabla en tu hoja de cálculo ajusta su tamaño para que aparezca a tu gusto pues será así como se incruste en el documento de texto.



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Como decía antes, sigue los mismos pasos en el documento de texto pero selecciona la tabla de datos.

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Así podrás tener un gráfico y su tabla de datos en tu documento siempre actualizados e insertarlos en el mismo antes de que los datos sean definitivos.
Seguramente que ya se te ha ocurrido cómo utilizarlo en tu trabajo docente, ya sea en el aula o fuera de ella.
Los resultados de un formulario, el informe de calificaciones de un alumno o de una clase, informe de laboratorio de tus alumnos, etc.


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Puedes usar el mismo método para las presentaciones de resultados en las sesiones de evaluación.



Espero que te pueda resultar útil. Y ¡gracias por leerme!

#5añosenlanube con @juancarikt



Aunque el viernes pasado os dijimos que se terminaban las presentaciones de los colaboradores de este blog, los miembros del equipo de la Nube consideramos que es necesario añadir una entrada más. La primera que se escribe sin que el coordinador del blog lo sepa, porque no ha pasado por el calendario de organización. La primera que, aunque se publique con una firma concreta por cuestiones de logística bloguera, ha sido escrita y/o revisada por un buen número de colaboradores. Una entrada que, a nuestro entender, es absolutamente indispensable. 

Este quinto aniversario no puede celebrarse sin reservar un post especial para Juan Carlos Guerra, Juancar, la persona que ideó este proyecto en el que seguimos embarcados. Como es poco amigo de protagonismos, sabemos que no quería algo así, pero esperamos que no se nos enfade por no hacerle caso ;)

Ampliamente conocido en las redes, muchos sabréis ya que es dinamizador TIC y profesor de matemáticas en el instituto Arrigorriaga, muy cerquita de Bilbao. Además de aportar varios posts de diferente temática (que se pueden consultar al final de la entrada), Juancar gestiona las labores de organización que conlleva la Nube (que no son pocas) y coordina de manera excepcional al equipo. Aunque todo se consensúa y todos tenemos nuestro espacio en la organización, su labor como coordinador no tiene precio puesto que, todos lo sabemos, es una pieza imprescindible para que este proyecto siga caminando.


Porque Juancar no solo es coordinador, es amigo, es compañero y de los buenos. Nunca nos falla, siempre está ahí dispuesto a ayudarnos cuando surgen los problemas o los duendes aparecen haciendo de las suyas. El éxito que tiene este proyecto no se podría entender sin conocer a Juancar y su empeño por compartir conocimiento que nos enriquezca a todos, que nos permita ir de la mano en un cambio en la enseñanza actual, tan anclada en metodologías tradicionales, que nos olvidamos de sacarle partido a toda esta revolución TIC que hay a nuestro alrededor. No es de extrañar que seamos tantos a su lado, porque nos enamoró con su propuesta y luego supo coger el timón de este barco donde todos, aun viniendo de sitios distintos, con realidades y opiniones diferentes, tenemos nuestro protagonismo. Él siempre escucha, siempre propone, siempre agradece, siempre anima. Es, en resumen, alguien que sabe cómo capitanear un equipo de forma que todos sentimos que avanzamos juntos, aprendiendo mucho de y con los demás. Por todo esto, ¡¡mil gracias compañero!!

Y ahora sí, os dejamos las aportaciones que Juancar ha hecho a este proyecto:


#5añosenlanube con @berortangel , @ekonomiaz y @fisqui


Y finalizamos la presentación de nuestros colaboradores con los 3 más recientes del proyecto: Ángel Ortiz, Javier Buces y Pedro Márquez.

Ángel es un gran amigo personal, además de un extraodinario dinamizador TIC, en el IES Bengoetxe de Galdakao, una población cercana a Bilbao. Conozco bien su labor porque llevamos más de 15 años juntos en un grupo de coordinación en nuestra zona escolar. Me costó convercerle para participar en la Nube, pero por fin le tenemos con nosotros. Su aportación, hasta el momento, ha sido esta:


Javier es profesor de economía interesado en las TIC y gestión MGA. Trabaja en aprendizaje por proyectos. Es paisano de Ángel y mío, claro. Su aportación en la Nube ha sido esta:


Y Pedro es más que un conocido profesor de química e informática cacereño, en el IES Santa Lucía del Trampal en Alcuéscar. Experto en el ecosistema de Google, nos ha dejado un único artículo, aunque lleva tiempo en nuestro grupo de coordinación. En breve publicará su segundo post.


¡Mil gracias a los tres!

¡Y el 25 de noviembre, fecha de nuestro aniversario, publicaremos un artículo especial!
Mientras tanto, podéis seguir los posts habituales de En la nube TIC.

Gestión de bandeja de entrada de Gmail

En determinados ámbitos es bien conocido el método GTD (Getting Things done) y la Regla de los Dos Minutos como estrategias para completar tareas de una manera en la que se optimiza el tiempo y las prioridades en los trabajos.
Quizás seas uno de esos docentes que envía por correo electrónico a sus alumnos los trabajos a realizar. ¡Y luego los recibe también por correo!
En esos momentos valoras la organización. También te planteas que tus alumnos deberían tenerla. Pero … ¿alguien les enseña?

¿Podemos conseguir fácilmente que …?
  1. La bandeja de entrada esté vacía
  2. Los correos recibidos puedan ser organizados de manera rápida (y efectiva todavía mejor)
  3. Los mensajes recibidos y sus respuestas estén siempre controlados
Podemos conseguirlo de forma fácil con Gmail. Veamos cómo.

Vamos a usar las siguientes características de la Configuración de Gmail:
  1. Gadgets de Labs
  2. Creación de etiquetas
  3. Configuración de Recibidos

Gadgets de Labs

Para acceder a los "Gadgets de Labs" debes ir a la Configuración de Gmail y desde ahí a la pestaña Labs.

Captura de pantalla 2016-09-21 a las 3.00.09.png

Una vez ahí, tienes que "Habilitar" el gadget "Enviar y Archivar".
Esta opción del correo de Gmail te facilitará eliminar de la Bandeja de Recibidos los mensajes que hayas contestado en un solo clic. Y conseguir el objetivo nº 1: Bandeja de entrada vacía.
NOTA: Podrás encontrar los mensajes en la barra lateral derecha haciendo clic en "Todos".

El gadget "Panel de vista previa" resulta interesante sobre todo si tienes una pantalla panorámica de 17" o más. Este gadget te facilita la lectura de los mensajes recibidos y moverte entre ellos.
Habilítalo y podrás controlarlo desde este botón en Gmail.

Hasta ahora hemos conseguido esto:


Creación de etiquetas

Desde el panel de configuración podemos crear y administrar etiquetas que nos permitan clasificar los correos que recibimos, en nuestro caso, las tareas que recibamos. En mi caso utilizo las que ya están predefinidas en Gmail y añado una sola etiqueta "En espera".


El uso de esta etiqueta me permitirá saber qué correos tienen tareas que no he terminado o que no han terminado los alumnos y por lo tanto no tengo que olvidar.
Obviamente podemos definir más etiquetas.

Configuración de recibidos

Vamos a configurar la bandeja de entrada para que de forma sencilla nos mantenga organizados los mensajes.
Entramos en la opción de Configuración de Gmail, concretamente en la pestaña Recibidos. Vamos a crear cuatro secciones como se puede ver en la imagen inferior.



En todas las secciones hemos marcado "Ocultar sección cuando esté vacía" pues así ganamos en visibilidad de la bandeja de entrada.
Para terminar no olvides "Guardar cambios".

Hemos creado las secciones de esta manera para definir el proceso de los mensajes entrantes de la siguiente manera:

  1. Los mensajes llegan a No leídos
  2. Al seleccionarlos se ven en el Panel de Vista Previa y tomamos una decisión.
    1. Respondemos rápidamente y pulsamos el botón "Enviar y Archivar". Hemos acabado
    2. Iniciamos la respuesta tomando unas notas y guardamos el mensaje como Borrador. El mensaje se mostrará en la 2ª sección. Cuando corresponda terminamos la respuesta y pulsamos "Enviar y Archivar". Y hemos acabado.
  3. Si no podemos responderlo en ese momento, tendremos que:
    1. Aplicarle la etiqueta "En espera" cuando hay que hacer tareas previas y consultas a otras personas. El mensaje irá a la 3ª sección. Más tarde, elaboraremos la respuesta y para terminar pulsamos "Enviar y Archivar".
    2. Dejarlo pasar sin tomar decisión. En este caso el mensaje irá a la sección 4. Este mensaje será candidato a quedar en el limbo …


Y la bandeja de entrada de Gmail quedará así:



En conclusión, una vez configurado Gmail de esta manera, lo único que hay que hacer es leer el correo y decidir qué hacer con ese mensaje. Para lo demás … ya está Gmail.

¿Conseguirás mantener vacía tu bandeja de entrada? ¿Conseguirás que tus alumnos tengan la bandeja de entrada vacía?



Me gustaría que hubieras visto lo anterior como algo útil, en ese caso tú y yo tendremos que agradecerle a Juan Carlos haber iniciado este proyecto y a Manuel López Caparrós y a Martín García Valle que me hayan animado a compartir "mis enreos" con las herramientas de Google.

¡Gracias por leerme!


#5añosenlanube con @tergon2010 , @djangulo72 y @andonisanz


Seguimos presentando a nuestros colaboradores. En esta ocasión contamos con Teresa González, Daniel J. Angulo y Andoni Sanz. Su colaboración no es muy extensa todavía porque hace poco que se han incorporado al proyecto.

Teresa es profesora en el IES Donoso Cortés de Don Benito, Badajoz. Inquieta colaboradora y muy activa en redes sociales, sus colaboraciones han sido estas:


Daniel es dinamizador TIC y economista dedicado a la formación de Comercio Internacional, transporte, etc. Apasionado de las TIC y la educación, sus único artículo para la Nube ha sido este:



Y Andoni es informático, profesor STEM, Google Educator certificado, docente gamificador,... Podéis ver todos sus trabajos y publicaciones en  su web www.andonisanz.com. Sus artículos son estos:


¡Mil gracias a los tres!

#5añosenlanube con @citecmat , @victorarenzana y @laurafolgado


Continuamos con el pequeño homenaje a nuestros colaboradores en este quinto aniversario del proyecto presentando a Ibán de la Horra, Víctor Arenzana y Laura Folgado.

Ibán es uno de nuestros expertos en Realidad Aumentada, Virtual, Robótica,... Colabora con el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Aragó y es docente en el colegio Divina Providencia. Colabora además con distintos proyectos y organizaciones. Su web http://citecmat.wixsite.com/iban es una mina de información  y recursos. Sus artículos han sido estos:


Víctor es un maestro de primaria en un colegio de Valladolid con ganas de trabajar e investigar en el uso de las TIC en el aula. Sus aportaciones al proyecto son estas:


Y Laura Folgado es ingeniera informática y profesora de sistemas y aplicaciones informáticas. Le va la gamificación, el ABP, el ABR, el Flipped Classroom,... Colabora también con la revista digital del portal de la educación de la Junta de Castilla y León y con otros muchos proyectos que podéis ver en su página web http://www.laurafolgado.es/. Sus dos artículos en la Nube han sido estos:


¡Mil gracias a los tres!

Tinkercad, una iniciación al diseño en 3D

Tinkercad es una herramienta online que nos permite aproximarnos al diseño en 3D. Confieso que yo no la he utilizado, por lo que no puedo hablaros de forma detallada de su funcionamiento, pero he visto las posibilidades que ofrece gracias a mi sobrino Mario, que tiene 8 años y la utiliza bastante. 


Puede usarse de manera gratuita, con necesidad de registro y su manejo es muy sencillo. Cuando clicamos en el botón "Crear nuevo diseño", nos aparece la base sobre la que vamos a diseñar. Desde ahí, podemos incluir las piezas que nos servirán de base, tomándolas desde el menú de la derecha y arrastrándolas. Podemos volver al inicio pulsando en el icono de Tinkercad (arriba a la izquierda) y modificar el punto de vista y el zoom (desde los botones que están en la zona inferior del icono).


Cuando arrastramos las figuras a la zona de diseño, nos aparece un menú propio para cada figura, con el que podemos modificarla.



No me detendré en contaros más porque, como os digo, yo no lo he explorado lo suficiente, pero os dejo este tutorial de Alfredo Sánchez, que está muy bien explicado.  

Simplemente añadir que, pinchando sobre los diseños ya creados, se abre una ventana que además de permitir que los imprimamos en papel, nos da opción de imprimirlos también en 3D y descargarlos para ser utilizados en Minecraft. 

Os dejo algunos de los diseños de mi sobrino Mario, para que os hagáis a la idea de lo que puede hacerse con tan solo trastear un poquito.








#5añosenlanube con @hecsolro , @glorianchetta y @pelesa2


Y seguimos agradeciendo y recordando el trabajo de nuestros colaboradores para celebrar estos 5 años en la Nube con todos ellos.

Esta vez homenajeamos a Mayte Pelegrín, Héctor Soldado y Gloria Anchetta.

Mayte es docente en Lorca y dice en su bio de Twitter que a veces ejerce de maestra, pero que siempre es alumna. Nosotros aprendemos de ella. Es coordinadora de los proyectos "Somos creactivos" , "Evoluctivos" y "English is on the air". Sus aportaciones son estas:


Héctor es un maestro de educación musical en un colegio de Quart de Poblet, en Valencia. Ha realizado diversos proyectos de aula como Llenguatics y Ticotazos, premiados a nivel nacional e internacional. Sus artículos en la nube TIC:


Y Gloria es docente costa ricense, que nos ha dejado esta única aportación:


¡Mil gracias a los tres!








La nube

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